9月18日晚，2020级少数民族预科生家长课堂通过线上举行，四川大学招生办、教务处、学工部、就业指导中心、心理健康中心的相关工作负责人以及辅导员、班主任参加了家长课堂，活动由学工部民族学生事务办公室的冉红艳老师主持。

招生办副主任廖爱民对2020年少数民族预科协作计划和非协作计划的招生情况进行了说明，并就家长们关心的专业设置进行了说明。他谈到，少数民族预科学生的高考成绩和普通招生的学生成绩相比，具有一定差异，同学们在一年的预科学习中会面临较大的挑战，希望家长们多引导和鼓励孩子珍惜时光，努力学习。

教务处副处长冉桂琼从少数民族预科的培养目标、培养内容、学业要求、升本条件、专业分流以及本科阶段的转专业政策进行了解读，并对家长朋友提了三点要求，一是要对预科有一个正确的认识，这一年是用来补短板强弱项的阶段，引导孩子踏踏实实学习，弥补短板；二是鼓励孩子在意识到差距后，踏踏实实学习，弥补短板，并督促孩子努力学习；三是制定切实可行的计划，了解和评估孩子的短处，一起制定长远目标和短期目标，通过学习，成为合格的本科生。

就业指导中心李玲从就业中心的职能、为学生服务的内容、2019届毕业生就业去向等进行了分析，并以水电学院农业水利工程专业的毕业生和生命科学学院微生物学的毕业生就业案例，让家长们对专业与职业选择有了一定的认识。

心理健康中心罗莹首先介绍了新生参加心理测评的流程。接下来就少数民族预科学生的特点和家长做了交流，在进入预科阶段后，学生更多的是将要面对语言上和生活上的冲击，如何适应新的大学生活尤其重要。重点强调了大学需要具备的五个能力：情绪处理能力、沟通能力、团队协作能力、领导能力和创新能力。

学工部副部长卢希芬重点介绍了预科生的管理和教育：一是严格的管理。学校实行严格的上课考勤制度、严格的自习制度、严格的晨读晚炼制度、严格的请销假制度和严格执行混班混住的融合原则；二是加强学生的思想政治教育。通过开展丰富多彩的主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；三是非常重视学生的学业。她希望家校联动，让学生在预科阶段不仅强基础、补弱项，更能养成良好的学习和生活习惯。

在提问环节，家长们踊跃发言，有的家长表达了对学校的感谢之情，有的家长对学生能否用手机、周末是否可以出校门、学生是否有必要配电脑、预科学习结束后具体的专业方案等细节提出问题。家长们在留言区留言，纷纷表示收获满满。至此，2020级少数民族预科生家长课堂圆满举行。